关键词 ： 青少年校园足球竞赛, 发展, 贵州省
一、简介
二、贵州省青少年校园足球现状
三、贵州省青少年校园足球赛事发展思路
在全国校园足球领导小组第一次会议上，王登峰主任提出校园足球发展“八项重大任务”足球赛事标志，其中之一就是完善四级联赛体系。 分大学、高中、初中、小学四个级别组织实施全国大、中、小学生足球联赛。 鼓励各学校开展班级竞赛，加强校际竞赛，组织跨地区选拔赛。 校园足球比赛与竞技系列青少年赛事最大的区别在于普及和推广，而不是一步步选拔和输送。 发挥着拓展足球基础的作用，承担着巩固足球基础的功能。 校园足球是中国足球崛起的基础足球赛事标志，四级联赛是校园足球的基础。 它是足球教学和训练的目标、出路和亮点。 它是日常足球教学训练的动力，是教学训练的导师。 这也是新校园足球与旧校园足球的标志性区别[1]。 在英国，从事足球训练的年轻人每年踢的比赛不少于100场，而日本和韩国则为80场，但在中国目前还不到40场。 比赛不仅是检验足球训练的方式，也是运动员和球队成长的重要途径。
四、贵州省青少年校园足球赛事发展应注意的问题
当然，我们也要防止“头衔主义”再次侵蚀我们新青少年校园足球。 《中国足球改革发展总体方案》的原则非常明确。 这是我们足球从业者和教育者最应该明白的精神，那就是中央领导把足球放在如此重要的位置，不仅仅是为了出成绩、培养职业运动员，而是把足球作为一种教育手段，不仅让他们快乐的同时，还能培养力量、耐力、团结、拼搏、抗挫折等综合素质，同时锻炼身体健康强壮。 过去，学校选拔20人组成校队，每周训练5天，每天训练2小时。 缺点太多了。 孩子们被这种做法毁了，家长们也很失望。 而且，事实证明，还是没有人才。 所以，我们校园足球必须定位在大众化层面。 这就是校园足球的本质[2]。 让校园足球成为扭转我国校园体育长期不受重视、学生体质健康持续下降的局面的领头羊。
《中国足球改革发展总体方案》对校园足球进行了三个方面的定位：一是巩固足球人才培养，让更多青少年学习踢球，这是振兴中国足球产业的人才基础； 第二，校园足球是推动学校体育改革的突破口，足球是率先试点的改革，很快就会推广到其他体育项目。 三是校园足球要落实立德树人根本任务。 无论是发展校园足球还是其他体育项目，最重要的是通过体育实现教育功能。 为什么说学校体育可以培养学生健全人格呢？ 重要原因之一是学生在比赛中学到的基本规则可以转移到日常生活中。 体育比赛规则必须遵守，而这些规则意识体现在日常生活中，才是一个现代公民应有的良好修养。 学校体育比赛中必须杜绝黑哨、假球现象，不能让孩子们学到这些东西。 我们要知道，我们的学校体育让孩子们学到什么，中国体育的未来就是什么[3]。
5. 结论
要立足学校体育和校园足球发展大势，主动适应新常态，把握新常态，深入剖析我省青少年校园足球比赛特点足球赛事标志，培育后发优势，奋起直追与后来者并肩，努力寻找一条与东方不同的道路。 这有别于西部其他省份青少年校园足球赛事的新发展路径。 促进了我省学校体育特别是青少年校园足球的发展，真正有效增强了青少年体质，实现了开展校园足球的初衷。
参考：
标签： 足球赛事标志
