作为一名孜孜不倦工作的人民教师，必须时刻准备教学计划，教学计划是教学活动的总组织纲领和行动计划。 快来参考你需要的教案吧！ 以下是小编为您搜集的小学足球训练教案（精选10篇）。 欢迎您阅读它们。 我希望你会喜欢它们。
小学足球训练教案（选10篇）1
一、教学内容
1.小足球：熟悉球技和射门
2.游戏：“抢西瓜”
二、指导思想
本课程以“健康第一”的课程理念为指导，激发学生的运动兴趣。 注重提高学生整体身心健康，激发学生体育热情，高度重视学生体育兴趣的培养。 通过小足球射门的学习，学生可以提高足球技术，体验射门的乐趣，培养学生的跑、跳、敏捷、反应、协调等能力，培养学生参与足球活动的兴趣和意识，以及他们的团结合作意识。 以激发学生参与足球运动为核心，注重激发学生的学习兴趣，让学生在自主学习的过程中学会学习。
3. 教材分析
射门是足球运动中最精彩的部分，青少年对于射门有着与生俱来的渴望。 通过小型足球射门和比赛活动的教学，使学生掌握射门技巧并充分运用到比赛和比赛中。 让学生参与足球运动，发展跑、跳、敏捷、反应、协调等身体素质，培养竞争意识和参与热情，促进心理健康和社会适应能力的发展。
4. 学生分析
我们学校的学生比较喜欢参加体育活动，尤其是足球。 但由于学生在课余时间基本无法参加足球活动，只能通过课堂学习和实践来提高自己，满足自己的欲望，体验足球的乐趣。 因此，在课堂上，我尽量让学生参加练习，提高他们的足球技术； 在业余时间，我辅导一些感兴趣的学生，让他们更加喜欢足球。
五、教学目标
1、体育参与：让学生积极参与课堂活动，充分体验活动带来的乐趣。
2、运动技能：在练习和比赛活动中，提高足球射门能力，培养学生的跑、跳、敏捷、反应、协调等身体素质。
3、情感目标：培养学生的沟通能力和团结合作意识。 充分促进个性发展，体验足球射门的乐趣。
六、教学重点：
熟悉用脚内侧和脚背接球和投篮。
7、教学难点：
控制踢球的位置、力量和方向。
8. 课堂练习密度：
45%
9、运动生理负荷：
中等强度
10、场地设备：
12个小足球
11. 教学：
讲解示范、自主探究、小组合作、反复练习、游戏竞赛、评选最佳表演 十二、教学流程
1. 精彩的介绍 (2')
1.1：体育委员以小组形式集合，检查人数和服装。
1.2：师生打招呼，宣布本课训练内容，引入情景激发学习兴趣，强调安全参与体育活动，预防运动损伤的发生。
评价：队伍必须集合迅速、安静、整齐，服装便于活动，精神良好，有安全参加体育活动的意识。
2. 热身活动（8'）
2.1：学生跟随领队慢跑，听到哨声迅速集合，排成体操队形散开。
2.2：徒手练习
评价：认真做好热身活动，注意安全，防止运动损伤。
3. 投篮练习（20'）
3.1 定位球练习（8'）
射击动作要领：
A、站立稳定：支撑脚的位置必须正确、稳定，双臂自然张开，保持身体平衡。
B、看准：判断来球的方向、力度、速度，观察防守球员的位置和空档，选择射门角度。
C、踢球要快：射门完成的那一刻，动作要果断、快速、突然。
D、脚要稳：脚触球的那一刻，力度要适当，动作要坚定。
F. 跟进：拍摄完成后切勿停下来回头看。 持球向前迈出，争取跟进射门或其他传球动作。 练习方法：学生在足球门前排成扇形，从左向右用脚内侧和脚背内侧踢球。 捡起球并返回给本队第二名球员后，在右侧球队后面排队，可以依次体验每个点的位置。
3.2 运球和射门（12'）
练习方法：学生分成两列，两人为一组足球守门员技术教案，互相传球，运球到罚球点。 一人用力踢球，射门。 接球后，他们从一侧走回球队的最后面并排队，并将球交给无球的人。
评价：该生参与积极，控球良好，投篮有力、准确。
4. 游戏：“抢西瓜”（6'）
游戏方式：四人一组，其中一人持球，可以运球给任意伙伴，另一人拦截球。 如果他的脚接触到球，他就成功拦截球，即抢到了“西瓜”。 接球者和被拦截者之间的交流仍在继续。
4.1 教师讲解游戏规则并进行演示
4.2 脚的不同部位均可传球，方向灵活。
5. 放松总结 (4')
5.1放松活动：当球“宠物”累了时，给它全身“按摩”。
5.2 小结：学生自评、互评、教师评价。
5.3安排课外练习任务：每天练习提小腿50次； 观看更多足球比赛视频。
5.4 课后师生再次会面，归还器材。
12.教学反思
本课设置学生带“宠物”参与活动的场景，让每个教学环节自然展开，服务于学习目标，让孩子产生爱的感受，激发学习热情。 通过“抢西瓜”游戏，培养学生的下肢力量和身体灵活性，让学生在观察和模仿的基础上进行重复体验和叠加练习，有效保证学生的学习效果。 学生可以积极参与课堂活动，在练习和游戏中充分体验活动带来的乐趣
在活动中，提高了射球能力，发展了学生的跑、跳、敏捷、反应、协调等身体素质。 培养学生的沟通能力和团结合作意识。 充分促进个性发展足球守门员技术教案，体验足球射门的乐趣。
刚开始上课，学生看到球“宠”就比较兴奋，注意力难以集中。 教师应强调禁止事项。 当要求被告知时，学生必须保持冷静并倾听。 学生在练习时，可能会追求快速完成，而忽略了运球的质量。 教师应及时制止，并引导、鼓励、督促学生完成正确的动作。 在教学中，力求突出正确的踢球方法。 支撑脚的位置要正确、稳定，双臂要自然张开，保持身体平衡，射门完成的瞬间，动作要果断、快速、突然。 脚触球的那一刻，力度要适当，动作要狠。 拍摄结束后，不要停下来回头看。 相反，带球向前迈出，争取跟进射门或其他传球动作。 学生应该知道并能够判断正确和错误的技术动作并互相帮助学习。
小学足球训练教案（选10篇）2
学习目标
1、在活动中主动学习各种足球动作技术，并在比赛中灵活运用，培养兴趣、参与意识和自信心。
2. 训练时关心队友，严格遵守安全规程和比赛规则。 合作学习和竞争技能得到提高。
3、能够初步运用足球小组合动作。
4、提高敏捷性、协调性、平衡性等运动素质，发展体质。
学术分析
1. 学生从未上过足球课，但对足球比赛非常感兴趣和喜爱； 他对学习有浓厚的兴趣。
2、绝大多数学生不懂足球，不知道足球的技术动作。 有几个学生在电视上看到过。
3.学生的上、中、下综合水平差异不是很明显。
教学内容
足球运球、传球、停球
教学流程
1. 准备工作
游戏：“手带球”“脚带球”（6分钟）
1.老师问：我们班是体育强班，有的学生喜欢篮球，有的学生喜欢足球？...
今天我们来做一个实验，看看篮球中用手运球快还是足球中用脚运球快？ 你想尝试一下吗？
2、游戏小组游戏
3、教师总结：篮球； 足球; 这表明我们还不熟悉用脚运球。 我们的足球基本功还没有到位，所以今天我们就来学习一下足球基本功，好吗？
2.比赛：停球---传球-停球（16分钟）
1. 老师：我们先学一下传球或停球的技术。 请尝试一下...
2. 分组尝试滚滚球和空气球的停止方法；
3、小组演示如何停球； （轻踏、减少阻挡力等）
4、练习分组传球；
5、小组演示传球方法，注意准确性； （脚背、脚内侧、脚外侧）
6.游戏：传接力和停止接力
3、直线带球——曲线带球接力（13分钟）
1、老师：光学会传球和运球还不够，我们还要学会如何运球……
2、老师讲解运球方法并给出要点（推球后部中下部，向前推）； （直线运球）
3、学生分组自行尝试几次，体会动作要领。
小学足球训练教案（选10篇）3
为深入贯彻落实《中共中央、国务院关于进一步加强青少年体育工作，增强青少年体质的意见》，弘扬阳光体育，开展校园足球活动，我校正式开展校园足球活动。活动。 六个月来，我们按照上级领导班子的工作安排，努力工作。 ，取得了良好的成绩，荣获20xx年市长杯足球比赛市冠军，得到了上级部门和家长的肯定和支持。 为进一步做好这项工作，根据上级有关要求，结合我校实际情况，我们制定了校园足球工作方案：
1. 建立各年龄段学校代表队
学校继续设立培训点。 球员们将在业余时间免费参加学校的足球训练，并使用学校足球队的训练器材。 根据实际情况，男女各1队（每队12人左右）。 代表学校参加各级少儿足球联赛，完成与足球相关的各项临时任务。 家长与学校签订免费培训协议。
2、校队训练及比赛
1、培训时间：周一至周五每天上午6:40-7:20
下午4:00-5:30（冬季约1小时）
二、竞赛任务及活动：
市长杯、区长杯、校长杯等三级联赛。
学校举办的活动：20xx年12月校足球节（包括班级足球展示、足球作文、摄影等）
三、营造氛围，加强校园足球文化建设
1、学校把过去以培养少数有足球天赋的学生为目的的足球活动转变为以丰富全体学生的校园生活、锻炼学生体质、培养学生才艺为目的的群众性足球活动。 规定每个班每周必须有一节足球课。 教师要科学设定教学目标，合理安排教学内容，精心备课，加强足球基本功训练。 如：绕杆带球、接球、传球、击球、射门等，让足球苗子脱颖而出，确保校足球队启动选拔、组队和训练的资格。
2、将足球知识融入体育课，利用体育课教授一些基本的足球知识，有条件的组织学生观看足球视频、音像。
3、继续完善和开展学校足球队QQ空间的建设和管理，及时更新足球队博客上的文章和音像资料，让社会各界和更多家长了解现状学校足球队的发展和学校足球活动的发展，努力将学校足球队推向更高的平台。
4、加强班级足球活动的开展。 3-6年级各班级要利用足球角、班级博客等形式，加大足球氛围的营造，让学生享受足球带来的乐趣。 并建立了班级足球队和啦啦队，积极参加学校组织的足球活动。
4、挖掘资源，优化校园足球基础保障。
学校要大力支持教师参加各级足球训练，增强教师的“造血”功能。 要求体育教师加强足球理论和技术的学习，每周开设足球课。 在新教育思想、新教育理念指导下，加大校本足球课程的开发和研究，明确各年龄段的教学方法和教学内容，使校园足球有针对性地开展。 。 加大校园足球投入，重点解决足球场老化、破损问题，寻求政府和社会支持，争取早日改造。
小学足球训练教案（选10篇）4
一、教学目标：
1、进一步确立用脚内侧踢球和停球的技术球动作概念。
2、巩固和提高用脚内侧踢球、停球的技术动作以及控制和支配球的能力，发展敏捷、速度、耐力等身体素质。
3、培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的良好品质和团结、密切配合的团队精神。
2、重难点：
1、要点：脚内侧踢球、停球——触球时准确的脚形、位置和力度。
2、难点：用脚内侧踢球和停球——脚的协调性和控球能力。 掌握停球时脚的提前伸出和及时后退的能力。
3、教学流程：
(1)准备部分(10)
1.绕操场慢跑（3分钟） 学生们分成两列，绕操场慢跑两次。 慢跑时速度均匀、精力充沛，队列步伐一致。
2. 熟悉球（7'）
教师首先练习并讲解各种方法，然后学生自由模仿创新练习。 组织形式为散点型。
通过各种练习，培养学生的球感和对球的兴趣，提高脚控球的能力，进一步热身，同时活跃课堂气氛，为基础部分做好充分准备。
(2) 基础部分 (30')
1.学习用脚内侧踢地掷球的技术
动作要求：直线跑动，脚尖朝向球的方向，支撑脚放在距离球15厘米左右的球侧，大腿外展，脚底与地面平行，脚尖微翘，踝关节紧张，用脚内侧击球。 中间用同样的推或敲方法击球。
重点：支撑脚位置
难点：修复足部形状
组织：全班两人一组，每组一个球，同时练习
教学法：
1. 讲解如何从前方从脚内侧传出滚地球
2.向学生展示正确的动作
3、学生练习时，给予指导，纠正错误动作。
要求：认真听讲解，仔细观察老师的演示，清楚了解支撑脚的位置。
(1)踢固定球，对脚内侧、支撑腿位和踢球部位进行模仿练习。
(2)两人打球，一人用脚底挡球，一人做脚内侧摆腿练习。
2.学会用脚内侧触地
动作要点：支撑脚脚尖面向来球，接球腿大腿外展，脚尖微翘，脚底与地面平行，脚内侧与球接触。
组织：全班两人一组，每组一个球，排成两条水平线，相距五米。
3、教学方法：
1. 解释如何用脚内侧触地。
2.教师示范。
3. 两人一组，相距五米，练习传球。
练习方法：两人一组，每组一个球。 一个人用脚内侧传地滚球，另一个人用脚内侧接球。 然后他用脚内侧接球，然后用脚内侧传球。 两个人反复练习。 。
小学足球训练教案（选10篇）5
教学目标：
1、愿意学习用脚内侧踢球，并在练习中表现出勇敢顽强的挑战精神
2、能够积极参加各种体育运动，学会沟通与合作，充分展示自己
3、有克服困难、勇往直前的能力
学习内容：
用脚内侧踢球
学习过程：
1、酝酿情感、激发兴趣阶段
教师动作：
将学生分成小组，通过解说足球明星引入话题，带领学生徒手热身练习
学生体育：体委组队亲切问候老师们
积极参与与体育明星的交流，明确学习内容，精心准备运动
2. 协作探索和完成行动学习
教师动作：
将学生分成4人一组足球守门员技术教案，每组一个足球，启发学生合作探索脚内侧踢球的方法，并汇报练习结果； 导游，参与学生学习，帮助困难小组组织学生学习演示成果，点评学生学习情况，讲解演示动作要领，纠正学生练习中的错误；
组织学生练习正确动作
学生运动：
能够运用集体智慧来研究和学习动作，
讨论练习中出现的问题或向其他小组寻求建议
积极参与动作学习示范，并能对其他小组的练习做出简短的点评。 学习动作，纠正错误，然后再次练习。 组织：分成4人一组，在指定场地进行练习。
3、努力拼搏，敢于挑战（8人闯关游戏）
教师动作：
讲解8人传球比赛的方法、规则及计分方法
将学生分成8人一组，在指定场地进行试验。
解答学生疑问并积极指导和帮助
组织学生团体比赛挑战记录
对学生比赛给予积极的鼓励和评价，奖励优胜组和运动进步最大的组。
学生运动：
在组长的带领下练习游戏
积极参加比赛，大胆秀出自己的动作，挑战记录
能够对其他小组的比赛做出客观评价，真实对待成功和失败
4.稳定情绪，恢复身心阶段
教师动作：
与学生一起庆祝胜利
引导学生分享感受并作出评论和总结
课后布置作业
回收设备，宣布下课，再次见到老师和同学。 学生运动：在欢乐的气氛中庆祝胜利、分享感受。
了解作业要求并归还设备。 再见老师和同学们。
小学足球训练教案（选10篇）6
一、简介
本次足球教学课程为期16周，共32课时。 本次教学活动旨在培养学生学习足球的兴趣，丰富学生的足球知识，适当提高学生的足球技术水平，增强学生的身体素质，增强学生在足球练习中的自我保护意识和能力。 通过个人练习、集体练习、小组比赛等方式体验足球的乐趣。
二、指导思想
1、遵守《义务教育法》，尊重学生，依法教学。
2、参照《中小学体育与健康教学大纲》和学生身心发展实际开展教学活动。 考虑到体育教学的特殊性，应注意教学过程的安全。
3、努力营造师生互动、共同进步的教学模式和课堂氛围。 丰富教学手段，灵活运用教学方法，真正达到寓教于乐、寓教于乐的教学目标。
4、注重学生的智德教育。 在教学过程中，我们不仅注重学生足球技术的提高，还注重学生的思想品德教育和意志素质发展。
5、树立“长期教学”的理念，旨在让学生通过本次教学加深对足球这项集体运动的理解，并用“足球精神”激励自己、不断成长在他们今后的生活和学习中。
3、目标任务
1、基本技能：通过教学和训练，使学生掌握基本的足球技术，包括控球、传球、带球、射门等。
2、团队意识：足球是一项集体运动，强调团队合作。 在教学过程中，应注重培养学生在相互合作中的团队意识和集体荣誉感。
4、足球综合素质：这种教学不仅要提高学生的足球技术水平，还要提高学生参与足球运动的积极性，增强学生对足球的认识和理解，成为真正的足球爱好者。
四、方法和措施
1、基本功：通过一人或多人结合球练习，掌握基本的运球（控球）、传球和射门技术，主要包括脚背内外运球、脚背内传球和弓射。 旨在让学生熟悉球的特性，提高球感。
2、团队练习：通过分组训练和比赛进行单圈训练和分组比赛。 在此过程中，使学生全面运用足球基本功，进一步提高竞技能力。
3、足球知识教学：在教学过程中，足球技术教学是主体。 同时，足球知识和足球文化教学也是重要组成部分。 在教学中，应通过口授、知识竞赛、小组讨论等多种方式，增强学生对足球知识的掌握和理解。
4、奖励措施：为了提高学生的学习积极性，对积极主动、成绩优秀的学生必须给予奖励。 这可以是口头表扬或物质奖励（例如证书和奖品）。
五、具体课程安排
本学期，由于场地设备有限，学生刚接触足球，上课时间有限，本学期足球训练的重点是熟悉球、练习足球基本功。
班级
星期
第 1 课
第2课
三
熟悉球：用一只脚撞球，用身体各部位（除手臂）撞球，用脚内侧将球传到墙上
复习一下上一节的内容：控球和接球练习。
四
用脚背抛球，用大腿撞球，用脚内侧传接球
转圈训练，熟悉球（撞球、推球）
五
讲解传球技巧，重点讲步法和脚形，重点讲短传。
热身练习和熟悉球特性：踩球推理
六
复习短传技巧并纠正学生的错误。
抓圈训练、脚内侧长传练习
七
脚背、大腿撞球练习。内脚投篮练习
热身练习和上一节的复习
八
脚内侧运球练习
持球投篮练习
九
综合训练：撞球、踩球、推球、传球、运球、投篮
足球讨论：练习足球是什么感觉
十
长球钻
球赛
十
短传球精准度
运球练习
十一
热身练习、运球练习
综合培训
十二
运球练习
接球练习
十三
投掷球练习
射击练习
十四
团体赛
团队合作并在比赛中纠正错误
十五
团体赛、跑位简介
综合培训
十六
团体赛
团队比赛，师生合影交流经验
小学足球训练教案（选10篇）7
一、指导思想
进一步培养和巩固学生对足球的兴趣和爱好，培养集体主义观念，通过训练培养学生体质，增强体质，促进身体正常生长发育。 使学生积极参与学习，大胆向同学展示自己的行动。 相信我，我能做到，说再见，我做不到。 使学生掌握小足球的基本技术，了解足球比赛规则，并能够组织自己的比赛。 在学习中充分展现自己。 增强自信心和意志品质，获得成功的喜悦。 培养良好的团结协作精神。 积极主动、乐观开朗。 通过对学生的训练，提高学生的身体素质和技术水平，力争在足球比赛中取得好成绩，为学校足球梯队建设打下坚实的基础。
2. 培训对象
小学4至6年级。
三、培训地点
学校足球场
4. 训练时间
1.周二、周四下午（3:30-5:00）。
五、基本任务、内容要求和培训手段
1、制定严格的团队管理制度和纪律。
2、培养荣誉感和责任感，树立为团队、为学校争光的信念。
3、组建梯队团队。
4、培养团队骨干，增强团结和自我管理能力。
5、保持和改进队员的训练和比赛作风。
培训方式：
一、严格组织纪律
2、严格培训意识
六、主要培训方式
体能训练方法：
传授比赛规则和守门员技术（训练休息时单独训练），克服各种跳跃、倒跑、全速跑、变速跑、曲线跑、急停、急转弯、变向等克服自己身体的能力重量。
技术培训方法：
踢球、撞球、停球、头球、运球、断球、投球、
综合技术培训：
各种一对一、二对二、三对二攻防、二人或三人跑动、传球、接球、阵型比赛
七、培训环节：
A。 培养低年级学生对足球的兴趣；
b. 培养和发展基本的球感和控球能力；
C。 学习移动、传球、接球、投篮等基本技术动作；
d. 培养正确的跑、跳技术，发展身体动作的灵活性、协调性、灵敏性和平衡性；
e. 通过团队比赛了解“进球和阻止对手进球”的基本战术思想，培养抬头观察的能力和意识
A。 进一步提高高年级学生对足球的兴趣和爱好；
b. 继续熟悉控球和运球的基本技巧；
C。 学习并掌握比赛相关技能：运球、传球、接球、射门、抢球、头球；
d. 在提高基本技术熟练程度的基础上，形成技术定型，通过对抗性练习和比赛，将个人技术转化为实用的比赛技巧，逐步培养对抗情况下控球和攻防运用的能力。
小学足球培训课程计划（选定10篇文章）8
一、指导思想
根据新课程标准的要求，并符合“首先，健康第一”的原则，安排了教学内容，在教学过程中，注意学生的简单运动技能的培养； 通过学生的自我意识，自律，相互学习和相互实践教学方法，例如自我创造和相互评估，用于改善小足球的内部传球运动； 课程设计是有趣，多样，情境和有效的。 在课堂教学比赛中，可以提高学生对竞争的认识，学生的集体荣誉感可以增强，并且可以增强友谊。 培养学生的战斗精神。
2.教材选择和教学分析
本课程采用新课程的三个要求，以提高较高的学习水平，并在脚部内部进行小型足球传球练习，并在脚步上运球。 在课堂教学中，学生接受了运动运动的创造力。
小足球是一项非常喜欢小学生的运动，它也是小学生体育教科书的重要组成部分。 该单元的难度中等，适合高年级学生练习和学习。 教学的重点是使学生熟悉球的特征并适当控制球。 ，传球和运球必须具有适中的力量和标准化的运动。 因此，教学应着重于解决以下问题：
1.学生练习球技能，为将来的传球和运球奠定坚实的基础。
2.正确地掌握了通过和运球的方法，并使用正确的踢姿势。
3.培养学生对安全参加体育活动的认识，并提高保护自己的能力。
因此，我将该单元分为4个课程，使学生可以逐步学习对球体，传球和运球的熟悉，这将有助于提高他们的足球水平。
3.学生分析
经过几年的体育锻炼，四年级学生已经能够标准化自己的运动，而小型足球是小学生最喜欢的运动。 如果教授标准化的足球运动技能，它将符合该时代学生的心理特征。 促进学生足球水平和质量的提高。
4.教学过程
1.目标导入部分：
根据学生的爱好，我创建了许多场景，以便学生可以突然进入课堂教学氛围。 这不仅可以提高学生的热情，而且允许学生提高自己的艺术性。
2.目标实施：
从当代足球的发展开始，鼓励学生从心底开始对足球的渴望。 同时，进行了一些与足球相关的热身练习，以便学生可以亲自体验足球的乐趣，并为实施目标奠定了良好的基础。 。
3.娱乐教育：
它主要关注各种游戏和独立活动，因此学生可以在学习后获得足够的娱乐，并将他们学到的知识应用于游戏以实现娱乐和教育的效果。
标签： 足球守门员技术教案
