此后德甲中国球员，范志毅、孙继海、马明宇、李玮锋、李铁、邵佳一、郑智等国内优秀球员也出现在欧洲五大联赛中，有的已成为主力球员。
目前中国国家队中，只有武磊有“留洋”经历。 上赛季，他代表西班牙乙级球队出场34次。 大多数时候他只能打替补，只打进3球和2次助攻。
不过，在上半年结束的世界杯亚洲区预选赛40强赛中，武磊在最近4场比赛中贡献5球2助攻，帮助国足杀入12强，获得一致好评外界的关注也引起了社会各界的关注。 重新审视球员“留学”的重要性。
中国球员“留洋”现状：球员数量稀少，与日韩差距仍在拉大
从《留学》的数据可以看出，中国与亚洲顶尖足球强国日本、韩国的差距正在拉大。 韩国队目前有多名球员在欧洲五大联赛踢球，而日本则有足够的球员组成一支球队在五大联赛踢球。 其中不乏来自各支球队的主力球员，如热刺的孙兴慜、斯图加特的远藤宏、利物浦的南野拓实等。
对此，中国足协主席陈戌源表示，中国足球需要加快走出去的步伐：“派遣球员出去，是中国足协必须做的事情。有数以万计的日本青少年在踢球。” “国外有，而国内很少。如果真是这样，那就意味着未来10年，我们和日本的足球差距会越来越大。”
“留在国外”有什么难的？
记者在调查中了解到，近年来，越来越多的年轻甚至未成年球员前往欧洲、巴西等地深造。 中国球员“出国留学”的趋势越来越年轻化，而这些孩子大多是自费出国。
但另一个现实的问题是，由于种种原因，这些孩子在国外基本上很难立足。 只有极少数球员成年后才能获得在一些低级别联赛踢球的机会，导致“留学”逐渐变成“镀金”和“出口”。 “转内销”现象十分普遍。
目前，“留学少而难”的原因有很多，包括自身实力不足、国内高薪带来的动力不足、文化语言障碍造成的融入困难、年轻球员缺乏竞争等。
一是我国青训基础差、基础薄弱。 球员想要凭借自己的实力在海外站稳脚跟是很困难的。 “出口转内销”的主要原因是球员自身能力的不足。
其次，国内顶尖选手还存在“留学”动力不足的问题。 在限薪令颁布之前，球员在国内联赛赚钱相对容易。 即便目前受到薪资限制的影响，球员在国内的收入依然高于“出国留学”的收入。 这导致一些有“留洋”能力的玩家失去了在更高平台上进步的动力。
第三，由于文化障碍、语言障碍和生活习惯不同，很多“海外”球员难以融入社会环境和球队环境，逐渐被边缘化。 以女足运动员王霜为例。 在为巴黎圣日耳曼效力期间，她在日常生活中遇到了许多困难。 这成为王霜决定回国踢球的重要因素。
王霜在东京奥运会女子亚洲区预选赛第二回合比赛中庆祝进球。新华社记者 季春鹏 摄
第四，多位受访者透露，目前幼儿“出国留学”遇到的最大问题是普遍缺乏竞争，甚至无球可玩。 目前，无论在欧洲还是巴西，由于当地政策限制，中国孩子无法随意参加当地官方比赛，只能跟着一起练习。 过去几年，恒大足校每年都会派出25名孩子前往西班牙训练。 因为无法参加当地联赛，所以一开始只能预约比赛。 后来，他们还要组织一场游戏德甲中国球员，邀请其他人来参加。 曾在巴西短暂留学的泰山队成员赵剑飞说，他去巴西时只有十五、十六岁。 他太年轻了，无法参加正式比赛。 每个周末，圣保罗俱乐部都会安排中国球员与附近球队进行友谊赛，但不允许进行友谊赛。 质量无法与联赛相比。
“留学”需要统筹规划，更重要的是治本。
从国足四十强赛的表现不难看出，武磊这位唯一一名“留洋”球员的表现，还是明显好于赛场上的其他球员。 “出国留学”依然是中国足球水平稳步提升的重要途径之一，但更重要的是需要进行统筹规划，同时为提高国内青训水平打下坚实的基础。 “出国留学”绝不能作为捷径。
陈戌源表示：“中国足协的目标是在今明两年内，一体化地派出青少年队。我认为这是中国足协必须做的事情。这里有两个问题需要解决。一就是保障。包括教学、生活等，让孩子和家长没有后顾之忧；第二就是有足球可以玩。目前我们和一些发达国家的足协还是保持着很好的关系，会向他们请教帮助联系和支持解决这个问题。我们也希望社会各方面支持这件事，共同努力把这件事做好。”
中国足协主席陈戌源 新华社记者 潘玉龙 摄
陈戌源认为，从这几十年的发展来看，要想真正做好青训工作，应该上升到国家行为的层面，政府应该为整个青训事业承担更多的义务。 。
对此，天津市体育局局长李克敏建议，中国足协牵头设立青少年足球海外发展基金，并立足2035年建设体育强国的目标，制定15-年海外人才培养计划培养1000-2000名高层次人才。 与此同时，恒大足校校长王亚军还建议在国家层面设立青训发展基金，对青训卓有成效的机构和球队给予一定的资金支持或奖励政策，以达到鼓励青训的目的。 “出国留学”继续深造。
青训和校园足球取得阶段性成果
与问题较多、“留学”现状不容乐观的情况相比，我国青训和校园足球整体发展呈现积极态势，建设2万所足球专科学校的目标任务到2020年已经突破。 儿童数量正在稳步增加。 尽管各地足协、足球学校、俱乐部梯队、特色学校的运营模式、培养方式、投入不同，但中国特色足球青训体系正在探索中逐步建立，并取得了阶段性成果。
以恒大足校为例，自2012年成立以来，共有436名学生球员入选国青、国青队，其中150多名，累计入选球员100余名。发送到俱乐部。 恒大足校还培养了500多名中方教练员，其中近10%为B级以上。
采访中记者了解到，2019年，北京市实施“八个一体”青少年校园足球发展模式，打造“5816星”青训体系。 体育、教育部门联合在5个市级、8个区级、16个行政区、学区级布局配套功能完善的青训中心。 同时，2017年率先推出青少年足球俱乐部预选赛，2018年首届青少年足球俱乐部联赛，2019年参赛人数达到10782人。
大连市实验小学球员在踢足球。新华社记者 董艺兴 摄
记者在大连市实验小学调研时看到，孩子们踢足球已经很有组织性，学校也看到了校园足球作为有效教育方式的好处。
体教融合亟待推进，优质资源整合难
2020年教育部、国家体育总局印发的《关于深化体教融合促进青少年健康发展的意见》发布后，足球领域体教融合全面推进。取得了进展，但尚未取得实质性突破。
在当前教育优先的理念下，不少家长送孩子加入职业梯队的意愿减弱。 河南建业外国语中学足球队主教练宋奇说：“家长的观念也在改变，孩子会踢球，可以去专业队，但一定不能放弃学业。”家长更愿意让孩子在学校成为体育生。“小学踢足球的孩子很多，到了初中、高中摔断崖已经成为各地的常态。”
在此背景下，多地职业俱乐部和地方足协正在践行体教融合，与学校开展深度合作，将梯队进校园，解决家长的后顾之忧。
但由于对赛制设置和赛制的不同看法和假设，教育系统和体育系统只能独立办比赛。 双方优质资源整合难度较大，体育与教育的实际融合难度还很大。
中国足协常务委员、成都市足协主席顾建明（左）向新华社记者介绍情况。
尽管融合困难重重，但足球界主流声音仍然认为体育与教育融合是大势所趋。 ”现代运动员和社会经济发展的需要。我们必须坚定信心，继续前进。促进体育与教育的融合。”
精英青训发展痛点较多
——青训教练员和辅导员缺乏。 据介绍，目前中国足协注册教练员人数为6万人，教练员特别是高水平青训教练员短缺。
顾建明认为，比缺乏教练员更严重的是缺乏高水平的教练员和讲师。 建立教练员和讲师队伍是教练员培训的核心。 中国足协目前没有专业教练和讲师，但人口仅30万多的冰岛却拥有数十名专业教练和讲师。 国内教练员和讲师的培训长期被忽视。 他认为高水平的教练员和讲师既需要具备职业足球背景，又需要具备外语水平。 他们是稀缺人才，应出台鼓励讲师队伍建设的政策。
新华社记者前往云南省足协了解云南省足球发展情况。
——青训补偿难以保障。 云南省足协主席常林表示：“在参加陕西全运会男足预选赛之前德甲中国球员，我们发现03年龄段的近百名云南球员分散在其他俱乐部和地方队。当云南队给他们发了招募信，大部分人都因为签了协议而无法为云南踢球，我们追踪他们的信息时，找不到转会信息，更别说青训补偿了。作为欠发达地区的地方足协没有专业团队，权益如何保障？毛布？
大连市体育局局长温殿斌表示，由于青训投入大、时间长、见效慢，现在很多职业俱乐部选择花钱从外地挖走优秀人才。 但由于缺乏相关限制性政策，被挖角的地方足协或青训机构可能没有办法阻止类似的球员流动，兴趣和积极性受到挫伤。 （参与记者：徐积仁、龚兵、张月山、蔡永军、张逸飞、刘金辉、陈迪、岳然然、王浩明、王勇、朱红、张泽伟、吴曙光、姚友明、郭强）
:51457;:;:2021-08-24;:季爽;file:74--493a-405f-a733-;:29;来自:新华社;:2021-08-2416:43:01;
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